Lí do
chọn đề tài:
Một trong những mong muốn lớn nhất
của trẻ em là được đến trường, được học đọc và học viết. Biết đọc biết viết là
mở ra cả một thế giới mới đối với các em.
Tập viết là một phân môn có tầm quan
trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, nhất là đối với lớp 1. Tập đọc giúp các em đọc
thông, tập viết giúp các em viết thạo. Đọc thông và viết thạo có quan hệ mật
thiết với nhau, cũng như dạy tập viết, học vần, tập đọc không thể tách rời
nhau. Viết đúng mẫu, rõ ràng và nhanh, học sinh sẽ có thời gian ghi chép bài
học của tất cả các môn học tốt hơn.
Ngoài ra, tập viết còn góp phần quan
trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn
thận, tinh thần kỉ luật và óc thẩm mĩ. Từ lâu nhiều thế hệ thầy cô giáo đã trăn
trở, bỏ nhiều công sức để cải tiến kiểu chữ, nội dung và phương pháp dạy tập
viết. Tuy vậy, học sinh vẫn viết sai, viết xấu và viết rất chậm. Điều đó ảnh
hưởng không nhỏ đến việc học môn tiếng Việt nói riêng, và học các môn học khác
nói chung. Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi trăn trở và tìm cách để làm sao
các em nắm được kiến thức đúng để viết chữ đúng mẫu, đúng quy trình, viết
nhanh. Phải làm thế nào tạo cho các em có tính cẩn thận khi viết bài. Từ trăn
trở đó tôi bắt tay vào nghiên cứu đề tài “Một
số kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 1” Đây là một đề tài có nhiệm vụ vừa
tôn trọng các tư tưởng chỉ đạo của các cấp chuyên môn, lại vừa làm rộng ra
những nội dung mới, rộng hơn nhằm cung cấp cho giáo viên một cái nhìn toàn diện
về rèn chữ viết cho học sinh. Đây cũng là yêu cầu của ngành giáo dục nhằm đổi
mới phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học
sinh.
2.
Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
a. Mục tiêu
Phân môn tập viết ở tiểu học truyền
thụ cho học sinh những kiến thức cơ bản về chữ viết và kĩ thuật viết chữ. Trong
các tiết tập viết, học sinh nắm bắt được các tri thức cơ bản về cấu tạo bộ chữ
La tinh ghi âm Tiếng Việt, sự thể hiện bộ chữ cái trên bảng, vở..., được hướng
dẫn các yêu cầu kĩ thuật viết nét chữ, chữ cái, từ và câu.
b. Nhiệm vụ:
Riêng ở lớp 1, việc dạy tập viết được
phối hợp nhịp nhàng với dạy học vần. Học sinh luyện viết chữ dưới hai hình thức
chủ yếu: luyện tập viết chữ trong các tiết học âm- chữ ghi âm, vần và tập viết theo các yêu cầu kĩ
thuật trong các tiết tập viết. Giáo viên cần nắm vững chương trình và vở tập
viết hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo để không chỉ nâng cao chất lượng dạy
viết chữ mà còn phối hợp với các môn học khác nhằm phát huy vai trò công cụ của
phân môn tập viết. Giáo viên rèn chữ viết cho học sinh theo nhiều cách khác
nhau, không có sự thống nhất là có nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục hay
không. Tôi là giáo viên nhiều năm được phân công dạy lớp 1, vì vậy tôi nhận
thấy việc viết đúng, viết đẹp có ảnh hưởng rất lớn đến việc học và ảnh hưởng
nhiều đến tính cách của mỗi người. Mục đích của đề tài là nâng cao chất lượng
rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 của bản thân tôi, để trao đổi kinh nghiệm với
đồng nghiệp. Đề tài cũng góp phần làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn về rèn chữ
viết cho học sinh lớp 1.
Link tải file word đầy đủ: XEM VÀ TẢI XUỐNG